Storia dell’architettura contemporanea

Syllabus

Dipartimento di Comunicazione e Didattica dell’arte DASL09 – Comunicazione e valorizzazione del patrimonio artistico contemporanaeo | Diploma Accademico di Secondo Livello in Didattica dell’arte e mediazione culturale

—Obiettivi formativi

Il corso di Storia dell’architettura contemporanea ha l’obiettivo formativo di introdurre alla conoscenza dell’interpretazione storiografica dell’architettura realizzata o progettata nell’arco temporale che si estende tra il XVIII e il XXI secolo. A partire dalle prospettive che si sono delineate tra Ottocento e Novecento nel confronto con i temi della Modernità, le lezioni si soffermano su alcuni dei principali capitoli della cultura progettuale europea e internazionale del Ventesimo secolo, spingendo lo sguardo sino all’immediato presente. Attraverso approfondimenti relativi a temi e casi-studio (città, architetture, protagonisti, movimenti, teorie, scuole ed eventi) il corso fornisce le conoscenze basilari relative alle vicende che hanno segnato la storia della cultura architettonica intesa come manifestazione ed espressione delle complesse relazioni che le architetture intrattengono con le vicende storiche, le innovazioni tecnologiche, i movimenti culturali e politici, il paesaggio e l’ambiente urbano. In effetti, è proprio nella sfasatura, nella distanza, tra le architetture appartenenti a tempi diversi e lontani, che risiedono i significati dell’architettura contemporanea. Il corso, infine, fornisce strumenti e metodi utili a far acquisire agli allievi un’autonoma capacità di lettura storica e critica delle architetture della contemporaneità. 

—Modalità di svolgimento dell’insegnamento

Didattica in presenza | I semestre: 2a – 9a settimana (giovedì e venerdì) ore 8.45 – 11.00 Aula Professori, sede di via Franchetti 5.

—Modalità esame

L’esame è in forma orale e verte sugli argomenti trattati durante il corso e in bibliografia e sulla relazione redatta dallo studente su un argomento concordato con il docente. Durante l’esame è richiesto di collocare gli argomenti studiati nell’ambito storico di riferimento utilizzando un linguaggio appropriato e di individuare le relazioni tra contesto storico culturale e politico, sistema costruttivo, tipologia e linguaggio architettonico.

—Prerequisiti richiesti

Per seguire con profitto l’insegnamento è consigliata la conoscenza dei fondamenti della storia dell’architettura.

—Frequenza lezioni

La frequenza è obbligatoria, non inferiore al 50% della totalità della didattica frontale come prevista da palinsesto, con esclusione dello studio individuale, con facoltà di incrementare tale percentuale. Come da DPR 82, del 24 aprile 2024, – Regolamento concernente le modifiche al regolamento per la definizione degli ordinamenti didattici delle Istituzioni di alta formazione artistica, musicale e coreutica, a norma dell’articolo 2 della legge 21 dicembre 1999, 508, adottato con DPR 212, 8 luglio 2005. Approvato in Gazzetta Ufficiale n. 143 del 20 giugno 2024.

—Contenuti e programmazione del corso

—Testi di riferimento obbligatori

Marco Biraghi, Storia dell’architettura contemporanea I, Einaudi, Torino 2008. Marco Biraghi, Storia dell’architettura contemporanea II, Einaudi, Torino 2023 In inglese William J.R. Curtis, Modern Architecture since 1900, Phaidon 2002 Kenneth Frampton, Modern Architecture: A critical History, Thames & Hudson Ltd, 2020

—Testi di approfondimento consigliati

AA. Loos, Parole nel vuoto, Adelphi 1972
R. Koolhaas, Delirous New York, Oxford University Press, Oxford 1978 N. Pevsner, I pionieri dell’architettura moderna, Garzanti, Milano 1999
G. Lo Ricco, S. Micheli, Lo spettacolo dell’architettura. Profilo dell’archistar, Mondadori, Milano 2003
R. Banham, L’architettura della prima età della macchina, Marinotti, Bologna 2005.
A. Vidler, Il perturbante dell’architettura, Einaudi, Torino 2006.
R. Venturi, D. Scott Brown, Izenour, Imparare da Las Vegas. Il simbolismo dimenticato della forma architettonica, Quodlibet, Macerata 2010 Kengo Kuma, L’anti-oggetto. Dissolvere e disintegrare l’architettura (2008), Elios Editore, Bari 2016
Gabriella Lo Ricco, Le Corbusier, Giunti, Firenze 2018, 2023 M. Biraghi, Rem Koolhaas. L’architettura al di là del bene o del male, Einaudi Torino 2024

—Altro materiale didattico

Specifici riferimenti bibliografici verranno forniti durante le singole lezioni insieme ai supporti video e iconografici visionati durante il corso. 

—Strumenti per studenti con disabilità e/o DSA
Gli studenti con disabilità o DSA (Disturbi Specifici dell’Apprendimento) sono supportati da professori e da tutor (se assegnati) attraverso la consulenza con il CInAP (Centro per l’integrazione Attiva e Partecipata). Gli studenti possono, mediante e-mail istituzionale eventualmente anche attraverso i tutor, chiedere al professore del corso un colloquio in modo da concordare obiettivi didattici ed eventuali strumenti compensativi e/o dispensativi, in base alle specifiche esigenze. Tale colloquio sarebbe opportuno che avvenisse prima dell’avvio delle lezioni e comunque non oltre la prima settimana di corso. Per rivolgersi direttamente al CInAP è possibile utilizzare la mail istituzionale cinap@abacatania.it

—Nota di trasparenza
Il seguente Syllabus è l’unico documento a cui gli studenti possono fare riferimento per la fruizione e il conseguimento della disciplina nell’a.a. in oggetto, non saranno pubblicati ne presi in considerazione altri programmi didattici. Le informazioni inserite nel presente documento, con particolare attenzione alle caratteristiche delle esercitazioni intermedie, degli elaborati finali e dei testi di riferimento obbligatori, non potranno essere modificate dopo l’avvio della disciplina in oggetto. Tutto ciò che non è specificatamente descritto in questo Syllabus e/o effettivamente svolto a lezione non potrà essere chiesto in fase di esame.